齊讀第五段后，猜測小男孩會怎么做，猜測的依據(jù)是什么?學生進行猜測后，朗讀第6段并驗證預測，抓住“扯、剪”關鍵詞句引導學生理解課文，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生從文中找信息的能力。接下來，以同樣的方式猜測鳥太太的做法，猜測故事可能發(fā)展的幾種情況。