一、創(chuàng)設(shè)情境師：在我們的生活中處處離不開車，各種車輛每天都在為我們的生活提供服務(wù)。（播放錄像）同學(xué)們請年，這是一條道路上過往車輛的錄像片，請同學(xué)們幫助記錄一下其中四種車輛的數(shù)量。二、探究新知１、組織記錄：（１）給學(xué)生統(tǒng)計(jì)表（記錄單）種類轎車面包車客車貨車輛數(shù)（２）組織學(xué)生第一次記錄：　記錄完后，問：在觀看錄像時(shí)，你是如何記錄四種車輛的數(shù)量的？交流完說明用畫“正” 字的方法又快又方便。（３）第二次播放錄像，學(xué)生記錄?！　枺喝坑浨宓耐瑢W(xué)舉手？討論：怎樣記錄才能又快又準(zhǔn)確呢？　　強(qiáng)調(diào)說明分組合作記錄，每人記錄一種車輛的數(shù)量。（４）再次記錄四種車輛的數(shù)量。（５）匯報(bào)后，整理數(shù)據(jù)并填入統(tǒng)計(jì)表。２、學(xué)會(huì)制作統(tǒng)計(jì)圖。（１）分組討論：　如果用每個(gè)　表示２輛汽車，最多要畫幾個(gè)格？　太麻煩了，怎么辦呢？　討論后得出結(jié)論：用１個(gè)　表示５輛車比較合適。