圖文對照，理解課文三、四自然段。1.指名讀第三自然段。2.引導學生再看第一幅圖，并要求學生思考：（1）烏鴉想出什么辦法?（相機提出“用法”區(qū)別）（2）這個辦法是怎么想出來的?（3）小結(jié)：烏鴉的辦法不是憑空想出來的，而是一邊觀察周圍事物，一邊想辦法的。請學生在“許多小石子”和“想出辦法”這兩句下面畫上線段。3.利用第二幅圖和實驗，幫助學生理解烏鴉是用什么辦法喝到水的。（1）指名讀第四自然段中的第一句話。（2）讓學生上講臺做實驗：把小石子一個一個放在瓶子里。要求學生看清楚水是怎么升高的。（3）要求學生講出瓶子里的水是怎么升高的，書上是怎么寫瓶子里的水升高的，理解“漸漸升高”。（4）指導朗讀。①第一句用堅定的語氣讀“一個一個地放在瓶子里”。②“水漸漸升高”要讀得慢。③“烏鴉就喝著水了”要用輕松的語氣朗讀。4.朗讀全文。5.完成課后第二個練習。