說學(xué)法?? 發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主體地位，自學(xué)生字、新詞；多種方式朗讀課文；讓學(xué)生抓住自己感興趣的場景，朗讀，想象，談體會，即通過談——讀——想——體這四個環(huán)節(jié)，來學(xué)習(xí)課文，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，又充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，讓學(xué)生有效地展開了與文本的對話。??六、說教學(xué)過程??1.初讀課文，整體感知?? 教學(xué)過程中我采用激趣的啟發(fā)式談話：播放課件歌曲《繡紅旗》，然后講解歌曲中革命先輩們在獄中繡紅旗慶祝新中國成立的情景，最后過渡到新中國成立和開國大典這一事件。導(dǎo)入新課后，讓學(xué)生說說自己看到課題后產(chǎn)生的疑問，最后讓他們帶著心中的疑問，結(jié)合自學(xué)的生字新詞用喜歡的方式自由朗讀課文。?待學(xué)生初讀之后組織學(xué)生交流這樣幾個問題：（課件）課文是按照什么順序描寫開國大典的盛況的？講了幾部分內(nèi)容？并完成填空。?? 這一環(huán)節(jié)我采用啟發(fā)式談話激發(fā)學(xué)生的興趣，引入課件讓學(xué)生親近文本；梳理了文章的結(jié)構(gòu)，理清了課文的順序，并鍛煉了孩子的概括能力，真實地體現(xiàn)了語文教學(xué)的生成過程。用語文的手段解決語文的問題，優(yōu)化整體閱讀，以此達(dá)到了讓學(xué)生整體感知課文的主要內(nèi)容目的