教學過程：一、導入：同學們，你們釣過魚或看過別人釣魚嗎？如果你作為被釣上的魚，有什么感想？今天我們就來感受一下在舒伯特筆下的那條魚的命運又是如何呢？１、欣賞歌曲《鱒魚》２、介紹歌曲的創(chuàng)作背景，引出課題——《鱒魚》鋼琴五重奏（第四樂章）《鱒魚》是舒伯特在１８１７年根據(jù)詩人舒巴特的浪漫詩創(chuàng)作的一首藝術歌曲。它以敘述式的手法向人們揭示了善良和單純往往被虛詐和邪惡所害。二、新課教學分段欣賞《鱒魚》鋼琴五重奏（第四樂章）。１、結合書本，了解樂曲結構及各樂段主奏樂器。２、播放主題，學生按照課件打出的譜例，跟隨主奏小提琴演唱主題旋律。３、欣賞變奏一至變奏五。教師：變奏一至變奏五將展現(xiàn)給大家不同的風貌，我愿做一名向導，帶大家走進這五光十色的變奏世界，請大家注意我的向導提示。向導提示：變奏一：主奏鋼琴使音樂發(fā)生了什么變化？誰在和鋼琴對話？學生：音樂情緒變得歡快、跳躍。像是小提琴在和鋼琴對話。變奏二：誰叫醒了你的耳朵？主奏大提琴營造了什么意境？學生：小提琴的演奏最為清晰，大提琴使人感到安詳、愜意。