3、引出兒歌的后半部分。 （1）討論：“你們不是懶惰蟲，那是什么人？為什么？”。 （2）教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部分。 （3）提問：“你們會做什么勞動？”，討論后教師與幼兒邊表演邊有節(jié)奏地朗讀兒歌的后半部分。 （4）啟發(fā)幼兒用愉快的情緒表演兒歌后半部分并加入自己勞動的句子。如：“我會拖地板、我會拖地板，我經常拖地板。” 4、幫助懶惰蟲改正缺點，大家一起完整地朗讀兒歌《懶惰蟲和勤快人》。 附兒歌:懶惰蟲和勤快人 你是懶惰蟲, 你是懶惰蟲, 你全身都在痛。 你的手也痛, 你的腳也痛, 你全身都在痛。 我是勤快人, 我是勤快人, 我全身都是勁。 我的手有勁, 我的腳有勁, 我天天在勞動。 我會……， 我會……， 我經?！?。