二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟（VCD）。三、幼兒人手一面小紅旗。活動過程：一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動。1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。2、幼兒自由選擇器械。（開放“海軍生活活動區(qū)“和”海軍工作活動區(qū)“）教師：你們看看今天的教室有什么不同？你們還可以去活動區(qū)看看有什么東西，也可以動手玩一玩。二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。1、談話引入海軍主題。教師：你們玩了什么東西？它們可以怎么玩？想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰？2、幼兒各抒己見，暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。3、幼兒自由舞蹈。教師：我請你們都來做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作，比比看誰的動作最美。（播放音樂《小海軍》）三、幼兒觀看VCD，感受海軍的風采。1、教師引導幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。（集體觀看）教師：誰能說說里面的海軍是什么樣的？為什么他們要拿著小旗子？他們想要說寫什么呢？（教師可視幼兒的情緒教授一些手語）2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動作，也可自由創(chuàng)編。四、幼兒運用自己所學到的動作自由創(chuàng)編舞蹈。（發(fā)給每位幼兒一面小紅旗）教師：剛才我們都學到了很多海軍的動作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做海軍的動作，自己想想看什么動作最好看。五、觀看舞蹈《我是小海軍》。教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會做許多海軍的動作，我們一起來看一看，學一學。1、幼兒集體學習舞蹈。2、分組表演。（先進行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次）六、結(jié)束活動。在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作。活動延伸：請家長配合帶領(lǐng)孩子參觀軍事博物館?；顒臃此迹涸谡麄€活動設(shè)計過程中，有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語表達能力。多樣化的教學方式和教具、學具引起了幼兒的興趣。在活動過程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動的參與到活動中來，并流暢完整的表達自己的意愿和想法，達到了預設(shè)的目標。孩子的思維是無窮的，在活動中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動的效果很好，還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇，讓他們在快樂的同時增長知識。指導老師點評：大班幼兒的理想意識開始萌芽，教師抓住了這個教育時機，適時地開展了“我是小海軍活動”，選題恰當，符合大班