4．小朋友們想了這么多好辦法，看看老虎威威想了一個(gè)什么好辦法？ 5．它終于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？ （二）小結(jié)：關(guān)心幫助別人，別人就會(huì)和你交朋友。 （三）游戲《拉拉勾》，體驗(yàn)交上朋友的快樂。（實(shí)踐操作） 二、實(shí)務(wù)性活動(dòng) （一）具體內(nèi)容 1．接待客人 2．外出作客 3．結(jié)伴游玩 4．打電話 （二）具體方法 1．時(shí)間：可利用節(jié)假日。 2．交往對(duì)象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。 3．鼓勵(lì)幼兒在家里自己給老師打電話，并能找話題與老師交談。 （三）活動(dòng)重點(diǎn)：積累交流經(jīng)驗(yàn)。 （四） 活動(dòng)指導(dǎo)： 1．請(qǐng)爸爸、媽媽反饋活動(dòng)情況。 2．幼兒完成任務(wù)，老師與他們個(gè)別交流。并加以鼓勵(lì)。（你和誰(shuí)一起玩的？玩得怎么樣？為什么……） 三、分享交流活動(dòng) （一）活動(dòng)要求：通過運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的適合的交往方式，獲得成功的體驗(yàn)，激勵(lì)小朋友以后再次使用這些交往方法。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備：設(shè)置“借東西”的情境障礙： 1．老師正在上課，門關(guān)著； 2．我的老師不在； 3. 老師說：“哎呀，你們要借的東西我沒有，在其他老師那里”； 4．老師正與別人談話。 （三）分享交流： 1．創(chuàng)設(shè)“借東西”的真實(shí)情境，從中觀察孩子的反應(yīng)。 （1）我想請(qǐng)小朋友幫忙，向其他老師借一些東西，誰(shuí)愿意幫助我？ （2）我非常需要這些東西，請(qǐng)小朋友一定要想辦法借到這些東西。 2．根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)，進(jìn)行交流討論。 （1）你們是怎么借到東西的？（笑咪咪，有禮貌，不打擾別人……） （2）你們?cè)诮钖|西時(shí)碰到了哪些困難？是怎么解決的？ 3．實(shí)務(wù)性經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想，幼兒交流分享。 （1）今天我們學(xué)會(huì)借東西的本領(lǐng)，那么平時(shí)你們遇到事情是怎么與人打交道的？ （2）是不是也用過這些好方法呢？ 4. 幼兒得到的體驗(yàn)：如果我們有事情，應(yīng)該主動(dòng)地告訴別人，讓別人明白，看看別人是不是愿意幫忙，當(dāng)別人給了我們幫助，我們要感謝別人。