2、 教師引導(dǎo)幼兒討論：剛才你發(fā)現(xiàn)了什么？3、 教師再次試驗，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)?！拔乙瞾碓囋嚳?！”“瞧，小洞洞噴水象什么？水是怎樣噴的”（越來越靠近瓶子，離瓶子越來越近） 4、 教師引導(dǎo)幼兒做第二個試驗（1）教師出示有兩個洞的瓶子，啟發(fā)幼兒和家長討論，有兩個洞的瓶子，哪個洞的水噴得遠呢？（2）出示記錄表，請幼兒和家長將猜想的結(jié)果記錄在“？”欄內(nèi)。（3）幼兒和家長一起做試驗，并記錄試驗結(jié)果。（記在畫有小手的一欄內(nèi)）（4）討論：為什么下面的洞水噴得遠？（5）教師做試驗驗證幼兒得的結(jié)果。（6）師幼家長一起小結(jié)。（因為下面的洞比上面的洞上面的水多，壓力就大。所以下面的水噴得遠。）（7）教師啟發(fā)幼兒和家長回家后討論為什么瓶子在灌水時有泡泡。5、值日生協(xié)助教師收拾教學具。