通過小組討論交流總結出分數(shù)的基本性質(zhì)并板書：分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。這就是分數(shù)的基本性質(zhì)。（板書課題）要求同學齊聲朗讀，并注意“同時”、“相同”、“不變”等關鍵詞，讓學生理解為什么要“0除外”。 【設計意圖】通過動手操作，初步感知分數(shù)的分子分母雖然不同，但它們也有可能相等，與整數(shù)的大小比較不同。在實踐探究三個分數(shù)的大小關系，發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的合作意識。（三）運用規(guī)律，實踐應用（1）運用規(guī)律自學例2。提問：怎樣使分母變?yōu)?2？做這道題的依據(jù)是什么？（2）課后做一做指導學生完成1、2兩題。（3）游戲互動：你說我答，教師說一個分數(shù)，學生答一個和它相等的分數(shù)。 這時，可以回答上課開始時提出的問題了，前后呼應，解開了學生們心中的疑問。讓學生體會到成功的快樂，體驗到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。又加深了學生對知識的理解和鞏固，再通過課堂練習加深對分數(shù)的基本性質(zhì)的理解。