三、說教學(xué)過程圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點，從以人為本的教育理念出發(fā)，按照四年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。興趣是最好的老師，基于這點，開課之初，我首先利用多媒體出示母雞在悠閑的啼叫，啄食的圖片這樣做的目的，營造氣氛，將學(xué)生帶入情境，接著提問學(xué)生喜歡它，還是討厭它，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢?板書:“母雞”。要求學(xué)生齊讀課題簡要闡述課文的主要內(nèi)容，順勢進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。第二環(huán)節(jié)：初讀課文，整體感知。新課標(biāo)中明確指出:“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！币虼耍趯?dǎo)入新課后我先讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，借助工具書疏通字詞，聯(lián)系課文，理解詞義。同時可提出問題:作者開始討厭母雞，后來為什么又不討厭母雞了?！?/p>