（三）品讀感悟，體會交流。 1.學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)，匯報交流。 讓學(xué)生選擇最感興趣的那部分內(nèi)容，小組合作學(xué)習(xí)，搜集資料，理解內(nèi)容，展示交流。 2.分組匯報。 根據(jù)內(nèi)容，讓學(xué)生按順序匯報。 匯報中教師視情況點撥指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生理解京劇中的“馬鞭”是如何產(chǎn)生的？有怎樣的魅力？ 學(xué)生圈畫、朗讀相關(guān)句子，指導(dǎo)結(jié)合重點詞語，理解句子的意思。 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)表演朗讀，想象感悟馬鞭及京劇中虛擬道具的藝術(shù)表演特點及藝術(shù)魅力，體會藝術(shù)之美。 引導(dǎo)學(xué)生理解京劇中的“亮相”的表現(xiàn)形式及藝術(shù)特點和魅力。 學(xué)生關(guān)注、朗讀重點段落，教師補充相關(guān)資料，引導(dǎo)理解“亮相”的表現(xiàn)形式。 圖片展示京劇中的亮相，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)表演朗讀，想象、感悟亮相的特點及魅力，在親身實踐中體會亮相表演的妙處。