【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)課一檢測(cè)本堂課的學(xué)習(xí)效果。任務(wù)五 幕后制作組誦讀組：為課文每一段配好背景音樂，根據(jù)其他小組需要，配合誦讀課文。 請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組自行選擇，然后完成相關(guān)任務(wù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生置身課文語境，通過誦讀的方式體會(huì)“賦”這一“鋪采摛文”的寫作手法。小結(jié) 通過此次電視節(jié)目，你得到了哪些收獲？寫一篇400字的小感想。（五）說優(yōu)懼本文打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以電視節(jié)目的形式，讓學(xué)生分工合作，以不同的身份認(rèn)知阿房宮的歷史地位以及給后世的教訓(xùn)，這就是一個(gè)完整的電視欄目，不僅“被邀請(qǐng)的嘉賓”受益，觀眾也同樣受益。如果課堂能按照預(yù)期完成，那將會(huì)是堂讓學(xué)生記憶深刻的課。由于學(xué)生文言基礎(chǔ)薄弱，所以可能在理解文意上會(huì)有遇到障礙，再加之部分學(xué)生內(nèi)向不敢展示自己，所以可能會(huì)存在這樣的預(yù)期問題。