四、教學設想充分尊重學生的主體性，培養(yǎng)學生語文學科的核心素養(yǎng)，計劃采取完成任務單的方式展示學生的閱讀成果和學習成果，進一步體現(xiàn)把課堂還給學生的理念。五、教學過程（一）導入新課（2分鐘）名言引入，用語言創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的閱讀期待和學習興趣。為此，我設計的導語如下：“一個人并不是生來要給打敗的……你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”大家知道這句話出自那里嗎？——對，《老人與海》（二）整體感知（2分鐘）這一環(huán)節(jié)的任務主要是讓學生整體感知，把握文章主要內容，為欣賞文章做好準備。具體的步驟是：學生自由概括，教師適當?shù)刂笇?，給予相應的點評。明確文章的主要內容。