（五）布置作業(yè) 課后研習(xí)布置這個(gè)作業(yè)的目的是鍛煉學(xué)生的寫作能力，并及時(shí)獲得反饋信息。布置作業(yè)，內(nèi)容是：試著寫出一段包含點(diǎn)結(jié)合手法的語(yǔ)段。字?jǐn)?shù)在500字以內(nèi)。這個(gè)作業(yè)能夠鍛煉學(xué)生文筆，使學(xué)生發(fā)揮想象力，同時(shí)練習(xí)今天新學(xué)習(xí)的點(diǎn)面結(jié)合的手法。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)的目的是清晰的展示本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。首先在黑板中央用簡(jiǎn)筆勾勒出一個(gè)跪地小人形象象征包身工，隨后在小人的下方簡(jiǎn)要展示包身工需面對(duì)的生活境遇及其特點(diǎn)。在小人上方展示包身工的迫害者、被雇傭原因、包身工制度惡果等因素。并將要素進(jìn)行橫向穿線，展示出本文以時(shí)間活動(dòng)順序?yàn)橹鞯奈膶W(xué)性線索，和以剖析問題為主的議論性線索，最后表明文章使用的點(diǎn)面結(jié)合的手法。板書和教學(xué)環(huán)節(jié)緊密相扣，能夠清晰展示課堂重點(diǎn)。