歸納總結(jié)出這首詩通過詩人對丞相祠堂的尋訪，表達了對諸葛亮的景仰之情，寄寓了詩人憂國憂民的思想感情和政治理想：詩人對憂念蒼生、濟世扶危的諸葛亮極其崇敬景仰，希望在當時安史之亂中也能有諸葛亮這樣雄才大略而又忠心為國之人出現(xiàn)為國效力；同時也寄寓了自己生不逢時、抱負難施的感慨。4.課堂小結(jié)與拓展討論結(jié)束后，讓學生繼續(xù)反復吟誦，細細品味詩歌蘊含的思想感情，感知詩歌的聲韻美，使學生對詩歌有更全面的了解。讓學生課外閱讀杜甫另外一首詩歌《八陣圖》：功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。從中體會這兩首詩歌表達的思想感情?？傊?，學生在討論過程中，要盡可能的讓他們?nèi)ニ伎?、去體會詩人所要表達的思想感情。從而實現(xiàn)知識與技能的同步提高。