（1）通過本節(jié)課的學習，你最大的收獲是什么？（2）通過本節(jié)課的學習，你最大的感受是什么？學生暢所欲言，交流自己感受最深的知識。四、板書設計這是我簡潔有序的板書設計：通過板書，將教學重、難點清晰的呈現(xiàn)在學生面前，有利于學生形成一定的知識體系。五、評價分析許多老師把上課的著眼點是放在如何講好這堂課，如何把知識點講明白，而我根據(jù)以人為本，以學定教的教學理念，把上課的著眼點放在引導學生體驗獲得知識的過程上。本節(jié)課是一個動手做，動眼看，動腦思考的共同提高的動態(tài)過程，老師則是整個過程的組織者、引導者、合作者，對于可能出現(xiàn)的生成，老師要因勢利導，隨機應變，實時調整教學環(huán)節(jié)，同時還要將教學反應性評介與反饋性評價相結合，把握評價時機，提高教學效率，使整堂課達到最佳狀態(tài)。我的說課完畢，謝謝大家。