（二）想一想，說一說。充分理解情境圖后，提問：笑笑從家去圖書館要怎樣走？怎樣說清楚她要走的路線呢？同學(xué)們交流匯報(bào)的過程中，引導(dǎo)抓住以下三點(diǎn)：1、先朝哪個(gè)方向走，找出關(guān)鍵詞“方向”，適時(shí)板書。2、在哪里轉(zhuǎn)彎，找出關(guān)鍵詞“轉(zhuǎn)彎地點(diǎn)”，適時(shí)板書。3、每一段路要走多遠(yuǎn)，找出關(guān)鍵詞“距離”，適時(shí)板書。學(xué)會借助關(guān)鍵詞準(zhǔn)確描述簡單路線之后，說說從圖書館回家的路線。(三）畫一畫，說一說。在學(xué)會描述簡單路線圖的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)畫簡單的路線圖。老師示范畫簡單路線圖，指出畫圖的要點(diǎn)。1學(xué)生獨(dú)立完成另一條去圖書館的路線圖。展示交流的同時(shí)適時(shí)提問要點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤。2學(xué)生獨(dú)立完成回家的路線圖，交流展示。三、鞏固練習(xí)為鞏固本課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)練習(xí)題。四、實(shí)踐活動(dòng)利用本節(jié)課所學(xué)知識，你能再描述一下從自己家到學(xué)校的路線嗎？并畫出簡單路線圖。五、小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課的收獲和體會。以上是我的說課內(nèi)容，謝謝！