以小組為單位，在理解了倒數(shù)的意義后，自己試著求一些數(shù)的倒數(shù)，這里有帶分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、整數(shù)、小數(shù)，有些同學(xué)出現(xiàn)問題后，我讓學(xué)生帶著問題在小組內(nèi)去探討、去交流，爭取找到求一個(gè)數(shù)倒數(shù)的方法，最后小組匯報(bào)求一個(gè)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)的方法，這時(shí)我做了適時(shí)的點(diǎn)撥和補(bǔ)充。然后我順勢提問學(xué)生，是不是所有的數(shù)都有倒數(shù)，接著讓學(xué)生小組同學(xué)探討0有沒有倒數(shù)，最后學(xué)生用不同的方法證明0沒有倒數(shù)。（四）加強(qiáng)練習(xí)，鞏固提高。本節(jié)課的練習(xí)形式多樣化，主要有合作練習(xí)和獨(dú)立練習(xí)兩種形式，在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)我精心設(shè)計(jì)了學(xué)生易錯(cuò)易混的知識(shí)，碰到問題后及時(shí)解決。（五）課堂小結(jié)，談?wù)劯惺堋Ｗ寣W(xué)生談?wù)勆狭诉@堂課的感受，這堂課最讓你感到高興的是什么？最讓你值得自豪的是什么？要啟發(fā)學(xué)生說出自己的真實(shí)感受，這既是課堂小結(jié)，同時(shí)也注重了對學(xué)生的人文培養(yǎng)。