２．實踐創(chuàng)新(1) 我們會用兩個完全相同的三角形拼出一個長方形、正方形、平行四邊形，用兩個不完全相同的三角形拼出一個任意的四邊形。用兩個以上的三角形，有相同的三角形，不同的三角形，把它們拼組在一起又能拼成什么圖形呢？同學們想不想繼續(xù)探索呢?（想）(2) 我們來搞一個活動名字叫做"我是圖案設(shè)計大師"（出示題目）。以小組為單位互相合作，充分發(fā)揮你們想象力，用你們準備的各種三角形來拼出美麗的圖案，請同學們欣賞。比一比，看哪一組設(shè)計的圖案最美，最好。最后我們要來一個評比。出示要求：1.在拼圖前，需要用什么樣的三角形拼？商量好就可以開始了。2.如果哪一組同學對教材第91頁的圖感興趣的話，可以參考它來設(shè)計你們的圖案。(3) 相互交流、相互欣賞① 猜一猜，拼出的是一個什么圖形？② 說一說，作品中都包含哪些圖形？③ 各組派一個代表到前面展示本組的作品。(4) 師生共同評價你最喜歡哪個小組的作品？說說理由。