逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣并逐步提高對學(xué)生的要求，能夠用書上的話或者是自己的話來表達(dá)故事內(nèi)容，逐漸脫離課本對自己的束縛。⑷ 請學(xué)生分別扮演Zoom和Zip，分角色朗讀課文。⑸ 請學(xué)生帶上頭飾表演故事。⑹ 完成連線活動，并用 “The dog is swinging.” 這樣的句式來說句子，核對答案。重點復(fù)習(xí)某人正在做某事的句子活動七：哪幅圖教學(xué)參考時間：6-7分鐘⑴ 教師分別出示Let’s find out中的三幅圖，請同學(xué)用自己的語言對這三幅圖進(jìn)行簡單的描述。⑵ 哪怕只是簡單的一句話也鼓勵孩子們?nèi)フf。培養(yǎng)學(xué)生說英語的習(xí)慣。⑶ 教師可以對這三幅圖提問： “What is the panda doing?Can the pandas swim? Do you love pandas?” 等等，也可由學(xué)生提問學(xué)生回答。⑷ 教師播放Let’s find out部分的錄音，請同學(xué)看書選出答案。⑸ 兩人一組朗讀對話。Let’s play(趣味操練)活動八：說歌謠教學(xué)參考時間：3-4分鐘⑴ 教師播放Let’s chant部分的錄音，學(xué)生聽錄音看歌謠。⑵ 教師請學(xué)生根據(jù)配圖猜一猜歌謠的大意，教師做必要的講解。⑶ 再放一遍錄音，學(xué)生輕聲跟讀歌謠。]