2. EncouragementT: Some of you may feel a little bit stressed out. Just take it easy and I will help you…The whole class, would you please stand up and just follow me “ I can do it…” 本想通過這個(gè)小小的鼓勵(lì)活動(dòng),使學(xué)生克服膽怯,增加信心,活躍氣氛.但是沒想到在Greetings時(shí),學(xué)生既然異口同聲說”NO” 這個(gè)是我沒有想到的, 或許是課前的鼓勵(lì)措施相當(dāng)奏效吧.當(dāng)然這個(gè)Encouragement也就沒有必要了. 我靈機(jī)一動(dòng)就來了一句, “No? great! You are better than me. Now I’m a little bit stressed out. So let’s talk about sth relaxing---National Day.這樣就自然地過渡到Lead-in環(huán)節(jié)了?？偨Y(jié)：Step1的優(yōu)點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生的具體情況，老師精神飽滿，滿懷信心地出場和鼓勵(lì)能夠感染學(xué)生，幫助學(xué)生緩解緊張狀態(tài)，使其增加學(xué)習(xí)的積極性。Step1的缺點(diǎn)：因?yàn)镋ncouragement沒有開展，導(dǎo)致整個(gè)warming-up太急促，感覺學(xué)生還沒有活動(dòng)開來，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。Step1的反思：說明在“備學(xué)生”方面還不夠細(xì)致，沒有想到學(xué)生正反2方面的反應(yīng)，這個(gè)環(huán)節(jié)以后需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對學(xué)生會出現(xiàn)的每一個(gè)可能性都要大膽預(yù)測并準(zhǔn)備對策。