三 教材處理根據(jù)以上對(duì)教材的分析和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，首先提出問(wèn)題，讓學(xué)生積極思考；在通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)的訓(xùn)練，要求學(xué)生熟練地運(yùn)用be supposed to 句型來(lái)表達(dá)了解到的一些風(fēng)俗習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到本單元的教學(xué)目的。四 說(shuō)學(xué)法教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的師生雙邊互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)學(xué)生分組討論、交流、練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五 說(shuō)教法1. 多媒體教學(xué) 具有直觀性和趣味性，能夠活躍課堂氣氛 。2. 問(wèn)答形式 用于檢驗(yàn)學(xué)生已有的知識(shí)，調(diào)整課堂教學(xué)；同時(shí)檢測(cè)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。3. 小組討論 學(xué)生之間互相協(xié)作，完成難度較大的教學(xué)任務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力；有利于學(xué)生全身心投入到課堂教學(xué)當(dāng)中來(lái)。4. 學(xué)生總結(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主思維，通過(guò)對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，強(qiáng)化已有的知識(shí)，鞏固新學(xué)的知識(shí)。