二、說(shuō)學(xué)情收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)是學(xué)生在日常生產(chǎn)中了解天氣的主要途徑，他們對(duì)于天氣的成因很感興趣，有較強(qiáng)的求知欲；同時(shí)，高一學(xué)生思維活躍，已具有一定的問(wèn)題研究能力、分析能力及表達(dá)能力，但推理能力較差，對(duì)復(fù)雜問(wèn)題，認(rèn)識(shí)上還存在著局限性， 還不能從整體上認(rèn)識(shí)事物。三、說(shuō)教法本節(jié)課基本方法為綜合啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)中可根據(jù)不同的知識(shí)點(diǎn)適時(shí)采用直觀演示、閱讀、討論、對(duì)比、繪圖等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)思維，在教知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。 四、說(shuō)學(xué)法本節(jié)課通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀、啟發(fā)學(xué)生思考、組織學(xué)生討論、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教育學(xué)生養(yǎng)成注意觀察、積極思考、勤于動(dòng)手、善于記憶的良好習(xí)慣，教給學(xué)生采用對(duì)比法學(xué)習(xí)兩個(gè)相反或相對(duì)的地理概念、地理特點(diǎn)和地理規(guī)律。