第一個環(huán)節(jié)：溫故知新首先播放兒歌《我們的生活多么幸?！?，回顧上節(jié)課的內(nèi)容——音的高低。然后，假設(shè)一個生活情景讓學(xué)生參與，比如說你在山上喊你的同學(xué)李晶晶。學(xué)生很快就會積極的大聲回答：李——晶——晶。又假設(shè)你在路上碰到李晶晶，但突然又想不起名字，還想了好一會兒，要怎么叫呢？是李——晶晶？或者李晶——晶？學(xué)生就會有著不同的叫法。通過這樣把知識融入到生活情景中去，很快吸引她們的注意力。一下就調(diào)動了她們的情緒。由此引出了音的長短。并讓大家說說生活中你對音的長短的認(rèn)識。學(xué)生各抒己見，然后在我的啟發(fā)下得出結(jié)論，每個音除了有高低之外還得有長短。巧妙的用了知識的過度和銜接，善于引導(dǎo)、善于聯(lián)系的設(shè)計理念。第二個環(huán)節(jié)：讓學(xué)生自己看書，充分發(fā)揮他們的自學(xué)能力。同時分發(fā)卡片，卡片上有著幾種常見的單純音符，讓學(xué)生填寫出他們的名字。并寫出音符的時值。（拍數(shù)）讓學(xué)生相互之間檢查，看是否寫對。然后我再抽查一張卡片，就其對錯講述音符及其時值。