3、學習歌詞，按節(jié)奏讀歌詞為學習歌曲清除障礙。4、學唱歌曲，在前面的環(huán)節(jié)中學生已經(jīng)熟悉了歌曲的旋律，可讓學生把自己聽到的唱一唱、學生互動，師生互動，相互指導，或利用直接跟琴學唱、變換不同方式的模唱、接力唱、教師領唱等形式來教學。5、練習歌曲，給學生展示空間，讓學生之間相互聽唱，或指定學生獨唱、男女生分唱、邊律動邊唱、對唱等形式練習歌曲。多種練習方式可以激發(fā)學生的興趣，也使課堂氛圍積極活躍。每個環(huán)節(jié)都緊扣教材，讓學生在愉快的打節(jié)奏、讀歌詞、學歌曲中，學會音樂知識、增加音樂素養(yǎng)。輕松愉快的學會歌曲。（四）表現(xiàn)歌曲，實踐創(chuàng)造。在音樂教學過程中學生只是被動地聽是不行的，應積極引導學生對所聽音樂作出反應。讓學生根據(jù)音樂旋律進行創(chuàng)作合作，與同學分享合作的快樂。