5．請學(xué)生按照自己喜歡的方式把前半部分的兩段歌詞讀一讀。學(xué)生讀好以后，老師示范分別用稍快的速度和稍慢的速度朗讀歌詞，問學(xué)生哪種讀法你更喜歡？為什么？（設(shè)計意圖：通過學(xué)生自主探究熟悉歌詞，老師用不同的速度朗讀歌詞目的是讓學(xué)生體驗(yàn)感知用合適的速度來表現(xiàn)歌曲的情緒。）6．一起用稍快的節(jié)奏讀前半部分的歌詞，注意指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握X.X這個節(jié)奏，并指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、有彈性的聲音來朗讀，最后加入音樂伴奏，前半部分以說唱形式表現(xiàn)，后半部分演唱。（設(shè)計意圖：X.X這個節(jié)奏是這個環(huán)節(jié)著重要解決的難點(diǎn)，在老師的示范和引領(lǐng)中不斷練習(xí)和鞏固節(jié)奏，為歌曲的正確演唱打下基礎(chǔ)。）7．填唱前半部分歌詞，再完整演唱歌曲（由于之前對歌曲的學(xué)唱已經(jīng)做了大量的準(zhǔn)備工作，所以到這個環(huán)節(jié)學(xué)生已能較好地演唱整首歌曲。）