3、數(shù)形結(jié)合的方法，把問(wèn)題用圖形表示出來(lái)，借助代數(shù)中的計(jì)算求出物體高度。 五、說(shuō)學(xué)法： 我們常說(shuō)“授之一魚(yú)”不如“授之一漁”因此，在教學(xué)中要特別重視學(xué)法指導(dǎo)。我采用以下的學(xué)習(xí)方法： 1、讓學(xué)生在“做中學(xué)”，使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，大膽猜想、質(zhì)疑，采用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。經(jīng)歷想一想、猜一猜、畫(huà)一畫(huà)、比一比等活動(dòng)，從不同的角度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。 2、分組討論、交流，努力營(yíng)造自主探究、協(xié)作互動(dòng)的課堂氛圍。 六、教學(xué)準(zhǔn)備： 三角板 ，測(cè)角儀，計(jì)算器，小黑板。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回憶直角三角形中特殊角的函數(shù)知識(shí)提前板書(shū)課題：銳角三角函數(shù)的應(yīng)用例舉-----測(cè)量物體高度二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能利用銳角三角函數(shù)知識(shí)，根據(jù)已知數(shù)據(jù)計(jì)算物體高度。