引---活動２、幻燈片展示---教師巧用扇子這個重要交流工具作為有效的課程資源，創(chuàng)設(shè)懸念，提出問題，引入課題。方法新穎，點到細(xì)微處，富有創(chuàng)意，學(xué)生體驗到情感價值觀。探---活動3、嘗試探索活動弧長是圓周長的一部分及點動成線。將組成的扇形的一條半徑OB圓心繞著O 旋轉(zhuǎn)，改變圓心角的度數(shù)，點B運動的路線是一條弧長，觀察弧長的變化。（幻燈片展示）思考：如果弧長為l，圓心角度數(shù)為n，圓的半徑為r，你能寫出弧長的計算公式嗎？ 活動：將組成的扇形的一條半徑OB圓心，改變圓心角的度數(shù)，觀察扇形面積的變化。旋轉(zhuǎn)可以發(fā)現(xiàn)什么？扇形的面積與組成扇形的弧所對的圓心角的大小有關(guān)。圓心角越大，扇形的面積也越大。（幻燈片展示）思考：如果設(shè)圓心角為n°的扇形面積為S，圓的半徑為r，你能寫出扇形面積的計算公式嗎？