三、課堂引入1.提出問題：由三角形全等的SAS判定方法，我們也會想如果一個三角形的兩條邊與另一個三角形的兩條邊對應(yīng)成比例，那么能否判定這兩個三角形相似呢？2.教材P91做一做讓學(xué)生畫圖，自主展開探究活動．【歸納】 三角形相似的判定方法2 兩邊成比例且夾角相等的兩個三角形相似．四、例題講解例1（教材P91例2）解：略例2 （補(bǔ)充）已知：如圖，在四邊形ABCD中，∠B=∠ACD，AB=6，BC=4，AC=5，CD= ，求AD的長．分析：由已知一對對應(yīng)角相等及四條邊長，猜想應(yīng)用“兩組對應(yīng)邊的比相等且它們的夾角相等”來證明．計算得出 ，結(jié)合∠B=∠ACD，證明△ABC∽△DCA，再利用相似三角形的定義得出關(guān)于AD的比例式 ，從而求出AD的長．解：略（AD= ）．五、課堂練習(xí)1．教材P92 隨堂練習(xí)2．如果在△ABC中∠B=30°，AB=5㎝，AC=4㎝，在△A’B’C’中，∠B’=30°A’B’=10㎝，A’C’=8㎝，這兩個三角形一定相似嗎？試著畫一畫、看一看。