③三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來開會(huì)。（是“三所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”還是“一個(gè)學(xué)校的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)”，表意不清，有歧義）④媽媽，你是我生命中的火焰，沒有你，我的世界不再轉(zhuǎn)動(dòng)，我將在人生的森林中迷失方向。（“轉(zhuǎn)動(dòng)”與前面的“火焰”搭配不當(dāng)）。（2）根據(jù)對以上句子的分析，用正確的方法進(jìn)行修改，使句子用詞恰當(dāng)，表意明確。（生修改句子，交流討論后明確）預(yù)設(shè) ①一位胖胖的阿姨擠上了車。（注意分寸，恰當(dāng)用詞）②一百多年前，英法聯(lián)軍洗劫并燒毀了圓明園。（調(diào)整詞序，表達(dá)清晰）③學(xué)校的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來開會(huì)。（消除歧義，表意明確）④媽媽，你是我生命中的火焰，沒有你，我的世界不再溫暖，我將在人生的森林中迷失方向。（注意詞義，搭配恰當(dāng)）（3）從這些句子表達(dá)中，你發(fā)現(xiàn)怎樣可以做到用詞恰當(dāng)，表意明確？（生交流討論，師明確）