【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)誦讀體會(huì)虛詞表達(dá)的語(yǔ)氣。吟讀品“也”，領(lǐng)悟“也”字在表情達(dá)意上的作用的同時(shí)，也理清了全文的論述層次；美讀精段，品析“不”“其”二字在表情達(dá)意上的作用，并通過(guò)賞析排比句式、反問(wèn)句式，理清精段的句式特點(diǎn)。四、賞析形象，探究寓意1.賞析形象師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，思考以下問(wèn)題。 設(shè)問(wèn)1：《馬說(shuō)》“說(shuō)”了一匹怎樣的馬？預(yù)設(shè) “雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)”，“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”。設(shè)問(wèn)2：它因何如此不幸？預(yù)設(shè) “伯樂(lè)不常有”，“食馬者不知其能千里而食也”，“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”。2.探究寓意師：“馬說(shuō)”其實(shí)說(shuō)的就是韓愈自己。我們先了解一下本文的寫作背景，再來(lái)討論下面這組問(wèn)題。