【設(shè)計(jì)意圖】“隆中對”這一段，軍事、政治、外交無所不包，透徹地分析了當(dāng)時(shí)的形勢，給劉備制定戰(zhàn)略方針和立國計(jì)劃提供了參考。后來，三國形勢的發(fā)展，證明了這種分析的正確性，證實(shí)了諸葛亮的預(yù)見。但就是這樣一個(gè)具有雄才大略的人，他同時(shí)又是孤高淡泊的。研讀諸葛亮，可以豐富學(xué)生的社會閱歷。四、分析手法，提升素養(yǎng)師：同學(xué)們，分析這兩個(gè)人物形象，我們會發(fā)現(xiàn)作者在塑造這兩個(gè)人物時(shí)，都運(yùn)用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法。請你分析一下，哪些屬于正面描寫？哪些屬于側(cè)面描寫？各有怎樣的作用？學(xué)生先在組內(nèi)交流，小組取得共識后推舉一名發(fā)言人，再在全班交流。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，求同存異，適當(dāng)點(diǎn)撥。預(yù)設(shè)：課件出示：正面描寫：直接描寫劉備和諸葛亮的動作和語言，以及諸葛亮的外貌。作用：體現(xiàn)了劉備求賢若渴、禮賢下士的政治家風(fēng)度，諸葛亮的儒雅風(fēng)范和對天下局勢的洞察力、運(yùn)籌帷幄的戰(zhàn)略眼光。