教師：理解這個(gè)問(wèn)題，我們可以在熟讀本詩(shī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境去分析這些詞語(yǔ)中融入的情感和其表達(dá)效果。學(xué)生1回答：詩(shī)人用“嘶啞”一詞為杜鵑啼血般的奉獻(xiàn)者賦予了悲憤的愛(ài)國(guó)者形象,表示這歌聲中充滿了因沉重的苦難和憂郁的負(fù)荷而生發(fā)的焦灼，傳遞著與時(shí)代同步的憂患激情。學(xué)生2回答：如果換用“嘹亮”，則不能表達(dá)歌者經(jīng)歷的坎坷、辛酸和對(duì)祖國(guó)、對(duì)土地、對(duì)人民執(zhí)著的愛(ài)。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。2.通過(guò)前面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析，現(xiàn)在我們可以歸納出這只鳥(niǎo)是什么形象？（教師：我們回答本題時(shí)，首先應(yīng)該了解本詩(shī)的寫(xiě)作背景，如何結(jié)合本詩(shī)的內(nèi)容去分析理解。同學(xué)甲回答：這只“鳥(niǎo)”是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的形象。同學(xué)乙回答：它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便全身投入土地的懷抱，與它所摯愛(ài)的土地融為一體，實(shí)際上寄寓了詩(shī)人愿為祖國(guó)獻(xiàn)出一切的決心。這不是作者一個(gè)人的心聲，是一切愛(ài)國(guó)的知識(shí)分子、全中國(guó)華夏兒女的共同心聲。