《小狗學叫》課文篇幅比較長，且課文為這個故事準備了三個結局都沒有寫完，需要學生去進行合理的預測，將故事結局說出來，同學之間交流自己的理由。最后老師將故事的結局讀出來，學生可以對比一下和自己預測的結局有哪些相同和不同之處，體會預測的多樣性，感受預測的好處。同時課后習題最后一題，布置課后討論作業(yè)，不僅有助于引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，同時也可以在分享故事的同時，戛然而止讓同學去預測后面的故事情節(jié)，訓練學生預測故事的能力。