生物試卷講評課教案(精選版）
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2.側重提高能力教師應由重視基礎知識轉移到綜合能力訓練上來。對試卷內容的分析也就不能僅僅停留在知識點上,要從提高能力的角度進行分析試題,對于學生能力的欠缺點加以重點的指導,特別是學生的審題能力、分析問題和解決問題的能力。例:下列關于光合作用意義的敘述中,不正確的是()A. 為植物自身提供營養(yǎng)物質和能量B. 為動物和人提供食物和能量C. 吸收氧氣,放出二氧化碳,使大氣中兩種氣體的含量比較穩(wěn)定D. 吸收二氧化碳,放出氧氣,為動物和人的呼吸提供氧氣
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