一、說學(xué)情： 三年級(jí)是小學(xué)階段的特殊時(shí)期也是關(guān)鍵時(shí)期，在小學(xué)教育階段正處于低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，他們對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)初步適應(yīng)，具有基本的學(xué)習(xí)能力、觀察和分析能力，并形成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這為進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)能力提供了條 件，且步入三年級(jí)，他們的自我認(rèn)識(shí)開始悄悄萌芽，對(duì)事物 的機(jī)。但是剛剛步入小學(xué)中年段，由于學(xué)習(xí)難度加大，學(xué)習(xí)上認(rèn)識(shí)也逐漸由直觀向理性過渡，這為教學(xué)的開展提供了契機(jī)。但是剛剛步入小學(xué)中年段，由于學(xué)習(xí)難度加大，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的分化現(xiàn)狀會(huì)更加嚴(yán)重，有些學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生開始懷疑自己，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出泄氣和不自信，相對(duì)于一二年 級(jí)，主動(dòng)發(fā)問的熱情也會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)稍有降低，他們每天經(jīng)歷著學(xué)習(xí)。