3、畫童話《海的女兒》重在對童話形象的指導。 童話故事的奇幻特點深深地吸引著幼兒，引發(fā)出幼兒對事物的無限想象。在畫童話活動的開展中我們發(fā)現(xiàn)，有些童話可以重在對幼兒進行形象上的引導，而有些童話可重在情節(jié)上的想象指導。我們認為對于那些童話的主角形象具有非常鮮明而獨特的特點的童話，可對幼兒進行形象上的再創(chuàng)造。童話《海的女兒》主人公是一位人頭魚身的美人魚，因而在設計上重點引導幼兒對這一獨特的形象展開充分的想象和描繪?；顒幽繕? 1. 能根據童話中的描述大膽想象海的女兒的美麗形象，并創(chuàng)編出新情節(jié)用畫筆描繪出來。激發(fā)與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。 2. 嘗試用漸變涂色的方法美化作品。 3. 體驗想象的快樂及作畫的成功感?；顒訙蕚錅蕚湟唬捍蠛＠镉兄S富的物種。 要做的事： 1、觀看錄像：海里的魚 2、科學活動：海中的植物 3、音樂欣賞：大海的波浪 4、與父母一起游覽海洋博物館 準備二：大海中有著多種神奇的故事。 要做的事： 1、語言活動：海的女兒 2、觀看錄像《海底總動員》 準備三：學一點本領 要做的事： 1、找找圖書中海里的東西，并學著畫一畫。 2、學習并練習用漸變色表現(xiàn)色彩的變化?；顒舆^程實錄過程： 教學活動一： 一、想象美人魚的形象 設疑或提示：聽了童話故事《海的女兒》以后，你想象中的美人魚是什么樣子的？ 解決策略：通過個別化的講述互相激發(fā)幼兒的想象，同時為繪畫打下表象基礎。 目標達成：大膽想象美人魚的美麗形象并用語言表述出來。 二、多媒體欣賞美人魚的形象（網絡資源路徑：百度\圖片\關鍵詞:美人魚） 設疑或提示：看到畫家畫的美人魚你們覺得美嗎? 解決策略：通過網絡中美妙的美人魚形象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望.并借鑒美的表述方式。 目標達成：讓幼兒體驗網絡圖畫的意境美和形象美。 三、想象海的女兒的故事 設疑或提示：美人魚在海底生活還會發(fā)生許多奇怪而有趣的事，那可能是什么事呢？