（六）發(fā)揮想象，續(xù)編故事。 1.老師還想請你們幫個忙。老師讀這篇課文呀，總覺得沒有結尾，蜘蛛后來又怎樣了呢？他是回到以前網(wǎng)上的日子？還是繼續(xù)像以前一樣開店？又或者是改變經(jīng)營方式，繼續(xù)開店？請同學閉上眼睛想一想。2.誰來為大家講一講你續(xù)編的故事？ 【設計意圖】這是本篇課文的教學難點，我通過讓孩子幫忙的方式，讓他們續(xù)編一個結尾，同時為他們提供了幾個思路，我想有了前面的學習，孩子們應該能突破這個難點。（七）思維遷移，讀跟本課內容相關的文章 同學們，這篇童話故事的作者是中國當代童話作家魯冰，大家回去可以給爸爸媽媽講一講今天我們學習的故事，也可以讀一讀他寫得其他童話故事，如：《白鴿的圍巾》《荷花心》《梅花與小鹿》《小燕子安家》《葫蘆寶寶》等。 【設計意圖】本篇課文是一篇非常有趣的童話，教學的重點是讓孩子學會講故事，所以我提出選擇作業(yè)，講個爸爸媽媽聽故事，或是繼續(xù)閱讀作者寫過的有趣的童話。