（五）總結全文，升華主題。我首先問同學們，你認為《月光曲》真的是在反映月光和大海變化嗎？這個問題，學生肯定沒有想到，于是，我會通過板書出來的反映貝多芬心情的變化和反映《月光曲》旋律變化的兩條線索來引導學生深化理解，我這樣總結：同學們，夜深人靜，聽到琴聲，有所觸動；走近茅屋，聆聽對話，不由感動；遇見知音，用心演奏，非常激動。此時《月光曲》的內容正是貝多芬感情的抒發(fā)，月亮和大海的變化正反映著貝多芬心情的變化?。≈链?，學生的思維會豁然開朗。在貝多芬美好情感的熏陶下，自己的情感也得以升華。此時，再讓學生集體誦讀課文第九自然段，將自己對月光曲深情的體會通過誦讀盡情表達。六、說板書設計板書設計要求簡明扼要，能夠反應本課時教學的要點。本課時的板書如下：觸動——感動——激動舒緩——明快——激昂