三、說教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。 你們即將離開生活了六年的母校,告別朝夕相處的同學(xué),必定有些依依不舍。為了給母校留下一個(gè)永久的紀(jì)念,建議你們每人挑選一張自己認(rèn)為最有意思的生活照片,匯集成一本“成長紀(jì)念冊”送給母校。你們同意嗎?但是,光有照片還不夠,建議你們?yōu)樽约旱恼掌瑢懸稽c(diǎn) 明,附在其中,好不好? (二）練習(xí)口述,全班交流。 1.獨(dú)立思考:這張照片(獲獎(jiǎng)證書、相關(guān)的習(xí)作等)是在什么情況下拍的?其中有什么故事?2.小組交流,練習(xí)口述。 3.請各小組推薦:哪位同學(xué)說得較好? 4.教師講評,進(jìn)一步啟發(fā)思維,引導(dǎo)學(xué)生介紹各自所選照片的特點(diǎn)。 （三）合作討論,制作成長紀(jì)念冊。 1.師:六年的小學(xué)生活對每一個(gè)人來說都是難忘的。讓每一個(gè)學(xué)生都把那些珍貴的回憶留住,那不僅是對過去日子的美好回憶,也將是對未來學(xué)習(xí)生活的激勵(lì)。許多年后,當(dāng)一個(gè)個(gè)同學(xué)長大成才,在不同的崗位上工作的時(shí)候,成長紀(jì)念冊將永遠(yuǎn)連接著小學(xué)老師和同學(xué)們的情誼。 2.根據(jù)需要,給收集的資料分類。