2.目標(biāo)清晰，任務(wù)具體明確。在設(shè)計本單元教學(xué)時，目標(biāo)清晰明確，整體設(shè)計由淺入深，由對文本的分析到一般思維的提煉再到景與情的鑒賞，最后直到鼓勵學(xué)生勇于表達，并將口頭表達運用散文化的語言落實到寫作中，既提高了學(xué)生的思維表達能力，又提高了學(xué)生的動手能力，符合新課標(biāo)要求中的“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”以及“文化傳承與理解”的要求。3.注重實踐，促進學(xué)與考有機銜接在課堂上，設(shè)計了“微寫作”環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生將課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，落實到筆頭上，培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)，以及綜合運用知識解決實際問題的能力。4.文本細(xì)讀環(huán)節(jié)，同學(xué)們對文本的解讀還是可以的，但也暴露出理解文本細(xì)節(jié)、感情把握不準(zhǔn)確的問題，另外學(xué)生的朗讀和表達能力還有待加強。這是我在群文閱讀教學(xué)活動設(shè)計中做的一次嘗試，未來的我還需多學(xué)習(xí)，勤反思，求進步。