三、說教學過程1、創(chuàng)設情境引入新知春天到了，春暖花開，正是春游季節(jié)，（同時，電腦顯示“過河”主題圖。）你們看，小朋友正要去春游，他們來到河邊，準備坐船到河對面。板書課題：過河。2、探究活動結合主題圖，引導學生觀察并找到有效信息，提出核心問題：二年級的同學過河需要幾條船？（1）自主探索。學生獨立思考，嘗試找出解決問題的方法。（2）小組討論，交流解決問題的方法。由（3）匯報交流。學生說說解決問題的方法及想法。方法一、25+29=54（人）54÷9=6（條）方法二、25+29÷954÷9=6（條）第一種方法學生能根據(jù)提意講明白自己的做法；第二種方法學生會利用已學知識，列出算試，但學生講不明白這樣做的原因，或許有的學生會發(fā)現(xiàn)這樣列試計算，計算順序會出現(xiàn)錯誤。