3、這樣的描述太長又難記，讓學(xué)生想想加法交換律，能用什么簡便的方法來表示他們的發(fā)現(xiàn)，并自己嘗試寫一下。提示：用自己喜歡的圖形、字母或符號來表示這一規(guī)律。板書：(a+b)+c=a+(b+c)4、鞏固練習(xí)我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的練習(xí)，而且形式多樣，內(nèi)容豐富，使全體同學(xué)都參與到有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，又復(fù)習(xí)鞏固了全課的內(nèi)容。前兩題是基礎(chǔ)鞏固題，是針對加法結(jié)合律的定義設(shè)計(jì)的填空和連線題。三四題是將加法交換律也放入了習(xí)題中，通過連線，選擇讓學(xué)生進(jìn)一步理解加法結(jié)合律。（七）課堂小結(jié)，布置作業(yè)。你有什么新的收獲？有什么想和大家交流一下嗎？四、板書設(shè)計(jì)：加法結(jié)合律三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，再把第三個(gè)數(shù)相加；或先把后兩個(gè)數(shù)相加，再同第一個(gè)數(shù)相加，它們的和不變，這叫做加法結(jié)合律。