二：說學(xué)生對于五年級學(xué)生而言，已經(jīng)在四年級學(xué)習(xí)了“四舍五入”法，所以在本節(jié)新授教學(xué)中已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。對于教師的教和學(xué)生的學(xué)都有了一定的促進(jìn)作用。三：說教法本節(jié)課將采用多種方法進(jìn)行教學(xué)。首先采用歸納總結(jié)、對比參照法找出幾個算式的不同。然后用直觀演示法列舉若干除法算式讓學(xué)生感受除法除不盡這一思想，從而引出循環(huán)小數(shù)，然后進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)及訓(xùn)練。四：說教學(xué)程序五：說教學(xué)效果評測本節(jié)課在學(xué)術(shù)呢更已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適度的延伸，客容量較小，教者本人自信學(xué)生能掌握本節(jié)重點內(nèi)容，會認(rèn)識并表示循環(huán)小數(shù)，以及進(jìn)行“四舍五入”取舍。六：說反思反思對于一個教師而言有重要作用，對于一節(jié)課的精華及不足進(jìn)行及時思考，課后我會努力回顧本節(jié)課中的優(yōu)勢和不足，尋求廣意，力爭使自己的課堂更具凝聚力，達(dá)到新課標(biāo)中高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。