三、教學(xué)過程1、新課伊始出示課件一片草原并伴有鳥叫聲，這時我問學(xué)生你看到了什么？學(xué)生肯定會說有草原和鳥叫聲，由這一環(huán)節(jié)把學(xué)生的興趣提高了，接著我會說再看看有什么？出現(xiàn)4只小鳥，接著我會問：老師想知道有幾只小鳥，誰愿幫助我？你是怎么知道的？學(xué)生肯定會說:有4只小鳥，我是看到的。然后多媒體演示：又飛來一只小鳥。我又問：這時你又看到了什么？想到了什么？“想到了什么？”這一問題是難點，很少有學(xué)生會說：“一共有幾只小鳥”，這里需要引導(dǎo)。計算出4+1等于幾？“你是怎樣算出來的？”應(yīng)該說“4和1組成5”，這樣說的學(xué)生很少，他們都會說4個又加一個等于5.這種原始教育，學(xué)生掌握的非常深，對于新知識接受的比較慢，這是我利用的第一個課件。