3、觀察解疑。（課件3）此情境的創(chuàng)設(shè)是學生緊張學習后的放松，同時也是對新知的鞏固。這一教學環(huán)節(jié)，利用多媒體的優(yōu)勢把學生的興趣再一次調(diào)動起來，既鞏固了身份證編碼的知識，又激發(fā)了學生的學習熱情，使學生思維更加活躍。4、幫助“馬小虎”。 （課件4）通過幫小馬虎解決難題，不僅使學習變得有趣，也培養(yǎng)學生運用學到的知識去幫助別人的這種品質(zhì)。 （三）、拓展練習。了解準考證的組成（課件5）。這是課堂的延伸，也是讓學生加深體會數(shù)字編碼的編排特點，更加體會到數(shù)學就在我們身邊。（四）、課堂總結(jié)。播放課件（課件6）感受編碼與生活息息相關(guān)。讓學生找一找數(shù)字編碼在日常生活的應用，不僅拓寬了學生的視野，又進一步引導學生留心觀察生活，使學生親身體會到數(shù)學的應用價值。