預(yù)計(jì)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)容易把“絕對(duì)量”和“相對(duì)量”的含義相混淆，因此在教學(xué)時(shí)要加強(qiáng)兩個(gè)量區(qū)分的練習(xí)，讓學(xué)生分清兩種量的異同，達(dá)到真正理解算理的目的，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)過(guò)程本節(jié)課主要設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、回顧舊知，導(dǎo)入新課上課伊始，先提出兩個(gè)問(wèn)題：１、分?jǐn)?shù)可以表示什么？試舉例說(shuō)明。２、整數(shù)乘除混合運(yùn)算的順序是怎樣的？對(duì)于問(wèn)題１，要讓學(xué)生明確分?jǐn)?shù)可以表示具體數(shù)量，如2/5千克、3/8米等，這里的分?jǐn)?shù)表示的是絕對(duì)量；分?jǐn)?shù)還可以表示兩個(gè)量之間的一種關(guān)系，如甲是乙的2/3、楊樹(shù)是棵樹(shù)是柳樹(shù)的3/7等，這里分?jǐn)?shù)表示的是相對(duì)量。在學(xué)生理解了絕對(duì)量和相對(duì)量的概念后再出示幾組練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)分。通過(guò)問(wèn)題2的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生了解整數(shù)乘除混合運(yùn)算的順序，當(dāng)學(xué)生回答“計(jì)算整數(shù)乘除混合運(yùn)算時(shí)，要按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算”時(shí)提問(wèn)學(xué)生：“分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算也能按這樣的嗎？”