2.完成Think and write.操作步驟（1）讓學(xué)生認(rèn)真觀察Think and write的圖片。（2）認(rèn)讀一遍圖畫中的單詞。（3）讓學(xué)生通讀一遍下面的短文。（4）小組為單位補充短文。（5）找同學(xué)朗讀短文。（6）找同學(xué)把要求填寫的單詞寫在黑板的四線格中。四．Production教師和學(xué)生一起做游戲“失物招領(lǐng)。教師把事先準(zhǔn)備好的學(xué)生的shirt, T-shirt, dress, sweater, jacket，pencil, ruler, skirt, jeans, pants, shorts, socks, shoes等物，每組分配幾件物品。學(xué)生用學(xué)過的語言：Whose....is it? Is this....yours? 幫助老師把這些物品找到所屬的主人，然后用所學(xué)語言進行匯報。這種活動可以使學(xué)生更好地掌握語言，并使全班參與到課堂的全過程，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。五．Progress1. 做基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)的練習(xí)題。2.小結(jié)?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Homework用廢舊物品設(shè)計一套自己滿意的衣服，參加下一節(jié)課的Fashion Show.設(shè)計要求：1.說出衣服的原料。例如newspaper, shoe boxes.2.說出什么衣服，感覺怎么樣。例如：This is a dress. It’s pretty.These are pants. They are very cool.（目的：為下一節(jié)課做準(zhǔn)備，關(guān)鍵的是讓學(xué)生通過活動把學(xué)到的知識及時的輸出）