（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）教師拿出幾件學(xué)生小時(shí)候的衣服，讓孩子猜猜是誰(shuí)的，導(dǎo)出句型：“These are your pants.”然后，教師拿出幾件自己的衣服，讓孩子猜猜。到處句型：“Those are my shoes.”教師指著兩組衣物，反復(fù)重復(fù)以上兩個(gè)句子，讓孩子對(duì)主句型有所了解。教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。在看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語(yǔ)氣 說一說，在句子：“They areso small.”出通過動(dòng)作引導(dǎo)孩子理解句意。分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演。let’s find out出示配套的掛圖，讓孩子用學(xué)過的句子進(jìn)行描述。兩個(gè)人一小組說一說。（三）趣味操練 （Practice）1、失物招領(lǐng)把孩子們的一些衣物放到講臺(tái)上，讓孩子描述，描述正確了就可以取回。2、Yes or no教師讓孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，These are my socks./。。。(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）孩子帶來自己小時(shí)候的衣服。兩個(gè)孩子一組進(jìn)行介紹，運(yùn)用學(xué)過的句子。